Más de la semana de la Matemática en Ciudad Universitaria
3º año
Instituto "Hijas de Jesús"
viernes, 30 de abril de 2010
domingo, 25 de abril de 2010
El misterio del número 11 y las torres gemelas
1) New York City tiene 11 letras.
2) Afghanistan tiene 11 letra
3) Ramsin Yuseb (El terrorista que amenazó con destruir las Torres
Gemelas en 1993) tiene 11 letras.
4) George W Bush tiene 11 letras. Esto puede ser pura coincidencia,
pero ahora se pone mas interesante
1) New York es el estado numero 11.
2) El primer avión que se estrelló contra las Torres Gemelas fue el
vuelo numero 11.
3) El vuelo numero 11 llevaba 92 pasajeros. 9 +2 = 11
4)El vuelo numero 77 también se estrelló contra las T Gemelas,
y llevaba 65 pasajeros. 6+5 = 11
5) La tragedia sucedió el 11 de Septiembre, o mejor dicho 9/11.
9+1+1=11
6) El día es igual al numero de emergencia de la policía en
Estados Unidos 911. 9+1+1=11.
Pura coincidencia??? Sigue leyendo y ya me contarás.
1) El numero total de victimas dentro de todos lo aviones fue
de 254. 2+5+4= 11.
2) El 11 de Septiembre es el día 254 del calendario. Otra vez 2+5+4=11.
3) Las explosiones de Madrid sucedieron el día 3/11/2004.
3+1+1+2+4= 11.
4) La tragedia de Madrid sucedió 911 días después del incidente de las
Torres Gemelas 9+1+1=11....
Bueno, ahora es cuando las cosa se pone mas misteriosa.
Uno de los símbolos mas reconocidos de Estados Unidos,
después de las Estrellas y las Barras, es el Águila.
La siguiente estrofa ha sido sacada del Corán, el libro sagrado
Islamita 'Porque se ha escrito que el hijo de Arabia despertará a una
terrible Aguila. La fuerza del Águila se sentirá por todas las tierras
de Allah, mientras algunas personas temblarán en desesperación pero en
el fondo se alegrarán: porque la fuerza del Aguila limpiará las
tierras de Allah y abrá paz .'
Ésa estrofa es la numero 9.11 del Corán.
Todavía no estás convencido....?!
Intenta lo siguiente y luego me cuentas, se me ha puesto el pelo
de punta:
Abre el Microsoft Word y haz lo siguiente:
1. Escribe en mayúscula Q33 NY . Éste es el numero de
vuelo del primer avión que se estrelló contra las Torres Gemelas.
2. Sombrea el Q33 NY.
3. Cambia el tamaño a 48.
4. Cambia la letra a WINGDINGS.
Y AHORA QUE PIENSAS?!?!!?
Impresionante no??
Aporte realizado por Aldana Delmiro - Alumna de 1º año del Instituto "Hijas de Jesús"
1) New York City tiene 11 letras.
2) Afghanistan tiene 11 letra
3) Ramsin Yuseb (El terrorista que amenazó con destruir las Torres
Gemelas en 1993) tiene 11 letras.
4) George W Bush tiene 11 letras. Esto puede ser pura coincidencia,
pero ahora se pone mas interesante
1) New York es el estado numero 11.
2) El primer avión que se estrelló contra las Torres Gemelas fue el
vuelo numero 11.
3) El vuelo numero 11 llevaba 92 pasajeros. 9 +2 = 11
4)El vuelo numero 77 también se estrelló contra las T Gemelas,
y llevaba 65 pasajeros. 6+5 = 11
5) La tragedia sucedió el 11 de Septiembre, o mejor dicho 9/11.
9+1+1=11
6) El día es igual al numero de emergencia de la policía en
Estados Unidos 911. 9+1+1=11.
Pura coincidencia??? Sigue leyendo y ya me contarás.
1) El numero total de victimas dentro de todos lo aviones fue
de 254. 2+5+4= 11.
2) El 11 de Septiembre es el día 254 del calendario. Otra vez 2+5+4=11.
3) Las explosiones de Madrid sucedieron el día 3/11/2004.
3+1+1+2+4= 11.
4) La tragedia de Madrid sucedió 911 días después del incidente de las
Torres Gemelas 9+1+1=11....
Bueno, ahora es cuando las cosa se pone mas misteriosa.
Uno de los símbolos mas reconocidos de Estados Unidos,
después de las Estrellas y las Barras, es el Águila.
La siguiente estrofa ha sido sacada del Corán, el libro sagrado
Islamita 'Porque se ha escrito que el hijo de Arabia despertará a una
terrible Aguila. La fuerza del Águila se sentirá por todas las tierras
de Allah, mientras algunas personas temblarán en desesperación pero en
el fondo se alegrarán: porque la fuerza del Aguila limpiará las
tierras de Allah y abrá paz .'
Ésa estrofa es la numero 9.11 del Corán.
Todavía no estás convencido....?!
Intenta lo siguiente y luego me cuentas, se me ha puesto el pelo
de punta:
Abre el Microsoft Word y haz lo siguiente:
1. Escribe en mayúscula Q33 NY . Éste es el numero de
vuelo del primer avión que se estrelló contra las Torres Gemelas.
2. Sombrea el Q33 NY.
3. Cambia el tamaño a 48.
4. Cambia la letra a WINGDINGS.
Y AHORA QUE PIENSAS?!?!!?
Impresionante no??
Aporte realizado por Aldana Delmiro - Alumna de 1º año del Instituto "Hijas de Jesús"
domingo, 18 de abril de 2010
Descubren que los monos también tienen habilidades matemáticas
Según un estudio, los simios pueden evaluar cantidades y diferenciarlas. Los científicos pudieron seguir la actividad neuronal y detectar las células que trabajan en el proceso.
Los simios pueden trabajar con números y hasta podrían realizar pequeñas operaciones matemáticas, según un estudio presentado hoy en Viena en el marco del V Foro Europeo de Investigadores de Neurociencia.
"Nuestros experimentos con monos entrenados muestra que los cerebros de estos animales pueden procesar cantidades numéricas", aseguró hoy Andreas Nieder, director del Instituto para el Estudio Clínico Cerebral de la Universidad de Tubinga.
El experimento al que fueron sometidos estos animales consistió en mostrarles diferentes números de puntos en la pantalla de una computadora, estos aumentaban, disminuían o permanecían idénticos y si esto último sucedía, el mono debía accionar una palanca y recibía una recompensa.
Los descubrimientos de los investigadores demuestran que los monos, al igual que el ser humano, pueden evaluar cantidades, siendo capaces de diferenciar mejor grupos de puntos que están más alejados entre sí, "podemos distinguir 5 y 9 más fácilmente que 5 y 6 (puntos)" explica Nieder
Durante los experimentos, que eran grabados por medio de electrodos cerebrales, se podía seguir la actividad neuronal del animal y ver qué células eran las que se mostraban más activas y las que eran responsables de procesar la información numérica.
Las diferencias entre el hombre y el mono parecen ser cada vez más estrechas, la semana pasada un estudio presentado por la revista Nature, demostró que los simios también pueden reconocer rostros. En abril un grupo de legisladores españoles propusieron otorgar a los chimpancés, orangutanes y gorilas, derechos humanos.
FUENTE : www.clarin.com
Aporte realizado por Mariana Bramuglia - Alumna de 2º año del colegio Nuevos Aires
Según un estudio, los simios pueden evaluar cantidades y diferenciarlas. Los científicos pudieron seguir la actividad neuronal y detectar las células que trabajan en el proceso.
Los simios pueden trabajar con números y hasta podrían realizar pequeñas operaciones matemáticas, según un estudio presentado hoy en Viena en el marco del V Foro Europeo de Investigadores de Neurociencia.
"Nuestros experimentos con monos entrenados muestra que los cerebros de estos animales pueden procesar cantidades numéricas", aseguró hoy Andreas Nieder, director del Instituto para el Estudio Clínico Cerebral de la Universidad de Tubinga.
El experimento al que fueron sometidos estos animales consistió en mostrarles diferentes números de puntos en la pantalla de una computadora, estos aumentaban, disminuían o permanecían idénticos y si esto último sucedía, el mono debía accionar una palanca y recibía una recompensa.
Los descubrimientos de los investigadores demuestran que los monos, al igual que el ser humano, pueden evaluar cantidades, siendo capaces de diferenciar mejor grupos de puntos que están más alejados entre sí, "podemos distinguir 5 y 9 más fácilmente que 5 y 6 (puntos)" explica Nieder
Durante los experimentos, que eran grabados por medio de electrodos cerebrales, se podía seguir la actividad neuronal del animal y ver qué células eran las que se mostraban más activas y las que eran responsables de procesar la información numérica.
Las diferencias entre el hombre y el mono parecen ser cada vez más estrechas, la semana pasada un estudio presentado por la revista Nature, demostró que los simios también pueden reconocer rostros. En abril un grupo de legisladores españoles propusieron otorgar a los chimpancés, orangutanes y gorilas, derechos humanos.
FUENTE : www.clarin.com
Aporte realizado por Mariana Bramuglia - Alumna de 2º año del colegio Nuevos Aires
viernes, 16 de abril de 2010
A pedido de varios alumnos , ahí va otro test de inteligencia y sus resultados
http://www.testdeinteligenciagratis.com/
http://www.testdeinteligenciagratis.com/
Un chico genio de 14 años, a punto de ingresar a Cambridge
Cuando tenia cinco años, la edad en la que la mayoría de los nenes no hace más que jugar, Arran Fernandez -un chico que nunca fue a la escuela- aprobó un examen de matemática y obtuvo el certificado de estudios secundarios que en Inglaterra suele alcanzarse a los 16 años. Como si eso no hubiera sido suficientemente extraordinario, logró la máxima calificación posible. Ahora que tiene 14 años, sólo le falta rendir un examen para que la prestigiosa Universidad de Cambridge lo admita y se convierta en el estudiante más joven de los últimos 237 años.
Arran ya pasó una prueba de matemática. Si sortea la de Física, estudiará en el Colegio Fitzwilliam y afrontará una de las carreras más difíciles del mundo que se dicta en la institución en la que se graduaron científicos notables como Isaac Newton y Stephen Hawking. En 1773, quien había logrado ingresar a Cambridge, también a los 14 años, había sido el político William Pit, que fue dos veces primer ministro de Inglaterra.
Quien hizo del chico un pequeño genio fue su padre, un economista político. Sucede que Arran nunca fue a la escuela y siempre estudió con su padre Neil en su casa de Surrey, al sudeste de Inglaterra.
"Estamos orgullosos de Arran pero creo que todos los chicos podrían hacer esto si reciben el apoyo necesario", dijo el padre. "Es un chico normal", aclaró. Pero sus habilidades no son de las más usuales para su edad: cuando tenía siete años empezó a escribir su primera novela sobre un caballero llamada Sir John.
Si rinde bien, "lo ayudaremos a desarrollar y a realizar su considerable potencial académico", declaró el profesor David Cardwell.
En el sitio de difusión sobre Noticias de Cambridge lo llaman "el mago de las matemáticas" pero en los principales diarios británicos los foros explotaron de comentarios de lectores que creen que la vida de Arran es "triste" y que en vez de estar estudiando "sólo para dar exámenes", debería estar haciendo actividades propias de su edad.
Hace algunos años, Arran contó que soñaba con ser "matemático, chofer de camiones o explorador del espacio". Finalmente se decidió por ser matemático y ambiciona con que su nombre quede escrito en la historia: "Me gustaría encontrar la solución a la hipótesis de Reimann", dijo. Esta teoría, sobre la distribución de los números primos desvela desde hace 150 años a los principales matemáticos del mundo.
Aporte realizado por Rocío Santín - Alumna del 2º año del colegio Nuevos Aires
Cuando tenia cinco años, la edad en la que la mayoría de los nenes no hace más que jugar, Arran Fernandez -un chico que nunca fue a la escuela- aprobó un examen de matemática y obtuvo el certificado de estudios secundarios que en Inglaterra suele alcanzarse a los 16 años. Como si eso no hubiera sido suficientemente extraordinario, logró la máxima calificación posible. Ahora que tiene 14 años, sólo le falta rendir un examen para que la prestigiosa Universidad de Cambridge lo admita y se convierta en el estudiante más joven de los últimos 237 años.
Arran ya pasó una prueba de matemática. Si sortea la de Física, estudiará en el Colegio Fitzwilliam y afrontará una de las carreras más difíciles del mundo que se dicta en la institución en la que se graduaron científicos notables como Isaac Newton y Stephen Hawking. En 1773, quien había logrado ingresar a Cambridge, también a los 14 años, había sido el político William Pit, que fue dos veces primer ministro de Inglaterra.
Quien hizo del chico un pequeño genio fue su padre, un economista político. Sucede que Arran nunca fue a la escuela y siempre estudió con su padre Neil en su casa de Surrey, al sudeste de Inglaterra.
"Estamos orgullosos de Arran pero creo que todos los chicos podrían hacer esto si reciben el apoyo necesario", dijo el padre. "Es un chico normal", aclaró. Pero sus habilidades no son de las más usuales para su edad: cuando tenía siete años empezó a escribir su primera novela sobre un caballero llamada Sir John.
Si rinde bien, "lo ayudaremos a desarrollar y a realizar su considerable potencial académico", declaró el profesor David Cardwell.
En el sitio de difusión sobre Noticias de Cambridge lo llaman "el mago de las matemáticas" pero en los principales diarios británicos los foros explotaron de comentarios de lectores que creen que la vida de Arran es "triste" y que en vez de estar estudiando "sólo para dar exámenes", debería estar haciendo actividades propias de su edad.
Hace algunos años, Arran contó que soñaba con ser "matemático, chofer de camiones o explorador del espacio". Finalmente se decidió por ser matemático y ambiciona con que su nombre quede escrito en la historia: "Me gustaría encontrar la solución a la hipótesis de Reimann", dijo. Esta teoría, sobre la distribución de los números primos desvela desde hace 150 años a los principales matemáticos del mundo.
Aporte realizado por Rocío Santín - Alumna del 2º año del colegio Nuevos Aires
miércoles, 14 de abril de 2010
Inteligencia, el regreso del coeficiente intelectual
Tras décadas de dominio psi, los más recientes estudios sobre conexiones neuronales, análisis genéticos e imágenes del cerebro han devuelto el estudio de las capacidades cognitivas al campo de la biología
La inteligencia es uno de esos tópicos en que la ciencia y la ideología se confunden, se arrasan o se ignoran. Como si fuera mérito propio y no azar de la naturaleza, cualquiera siente profunda satisfacción al ser englobado en la casta de los brillantes. Claro que definir qué es ser inteligente resulta mucho más complicado de lo que se asume al terminar con éxito un crucigrama, ya que en la definición se combinan análisis biológicos y psicológicos con cuestiones políticas, sociales y económicas.
Cuando el mes pasado el psicólogo Satoshi Kanasawa, de la prestigiosa London School of Economics and Political Science, se atrevió a plantear públicamente las conclusiones de sus estudios más recientes -que las personas más inteligentes son las que apoyan valores como el liberalismo político, el ateísmo y la monogamia masculina- reabrió la polémica sobre la cuestión.
El estudio de Kanasawa, publicado por la revista Social Psychology Quarterly , toma a la inteligencia como una adaptación del Homo sapiens a los desafíos novedosos que se les presentaron a lo largo de la evolución. Que los hombres más inteligentes adhieran a la exclusividad sexual en vez de practicar la poligamia como otras especies es una expresión de inteligencia adaptativa de nuestros ancestros al entorno evolutivo, según este autodenominado "científico fundamentalista".
El psicólogo aclaró que "los individuos más inteligentes son mejores resolviendo problemas que resultan nuevos en un sentido evolutivo, pero no son mejores en resolver problemas más familiares evolutivamente, como aparearse, cuidar a la cría y mantener relaciones interpersonales".
Sí, es cierto, a veces, las aclaraciones oscurecen... Pero lo más importante del estudio de Kanasawa acaso no sean sus polémicas conclusiones sino su perspectiva. Que un psicólogo utilice categorías biológicas, como la evolución natural de las especies, para analizar un fenómeno que pertenecía hasta diez años atrás al mundo de la psicología tradicional es una provocación para el suceptible debate sobre las capacidades cognitivas.
Pero lo cierto es que, hay que reconocerlo, el enfoque biologista es una tendencia cada vez más fuerte a la hora de explicar qué hace a algunas personas más inteligentes que otras.
Kanasawa apunta que los criminales son menos inteligentes que el resto de la población porque se vuelcan a preferencias más ancestrales a la hora de competir por los recursos para sobrevivir (el alimento y la pareja sexual). Esta afirmación, que hubiera despertado acusaciones de discriminación pocos años atrás, es hoy un punto de vista aceptado en la ciencia neodarwinista.
En cuestiones de inteligencia, la biología cerebral parece haberle ganado el último round a la psicología de la mente y a la sociología de los comportamientos, que despuntó y ganó posiciones a partir del auge psi desde los años 70 y tuvo una nueva formulación, en los 80, con la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, fuente de inspiración de las postulaciones desarrolladas por Daniel Goleman en el best seller que lo llevó a la fama mundial en 1995, Inteligencia emocional .
Lo cierto es que la inteligencia siempre estuvo en medio de la polémica entre lo que viene dado por naturaleza y lo que se adquiere por educación, cultura y hasta voluntad. Aunque se diga que para ser inteligente basta con resolver ecuaciones o ser argentino, el debate renace una y otra vez a lo largo de la historia de los bípedos implumes. Lo nuevo, en todo caso, es este resurgimiento de la mirada biológica sobre la inteligencia después de décadas de dominio psicológico.
Domingo 11 de abril de 2010
La Nación
Aporte realizado por María Victoria Haack- Alumna de 1º año del Instituto Hijas de Jesús
Tras décadas de dominio psi, los más recientes estudios sobre conexiones neuronales, análisis genéticos e imágenes del cerebro han devuelto el estudio de las capacidades cognitivas al campo de la biología
La inteligencia es uno de esos tópicos en que la ciencia y la ideología se confunden, se arrasan o se ignoran. Como si fuera mérito propio y no azar de la naturaleza, cualquiera siente profunda satisfacción al ser englobado en la casta de los brillantes. Claro que definir qué es ser inteligente resulta mucho más complicado de lo que se asume al terminar con éxito un crucigrama, ya que en la definición se combinan análisis biológicos y psicológicos con cuestiones políticas, sociales y económicas.
Cuando el mes pasado el psicólogo Satoshi Kanasawa, de la prestigiosa London School of Economics and Political Science, se atrevió a plantear públicamente las conclusiones de sus estudios más recientes -que las personas más inteligentes son las que apoyan valores como el liberalismo político, el ateísmo y la monogamia masculina- reabrió la polémica sobre la cuestión.
El estudio de Kanasawa, publicado por la revista Social Psychology Quarterly , toma a la inteligencia como una adaptación del Homo sapiens a los desafíos novedosos que se les presentaron a lo largo de la evolución. Que los hombres más inteligentes adhieran a la exclusividad sexual en vez de practicar la poligamia como otras especies es una expresión de inteligencia adaptativa de nuestros ancestros al entorno evolutivo, según este autodenominado "científico fundamentalista".
El psicólogo aclaró que "los individuos más inteligentes son mejores resolviendo problemas que resultan nuevos en un sentido evolutivo, pero no son mejores en resolver problemas más familiares evolutivamente, como aparearse, cuidar a la cría y mantener relaciones interpersonales".
Sí, es cierto, a veces, las aclaraciones oscurecen... Pero lo más importante del estudio de Kanasawa acaso no sean sus polémicas conclusiones sino su perspectiva. Que un psicólogo utilice categorías biológicas, como la evolución natural de las especies, para analizar un fenómeno que pertenecía hasta diez años atrás al mundo de la psicología tradicional es una provocación para el suceptible debate sobre las capacidades cognitivas.
Pero lo cierto es que, hay que reconocerlo, el enfoque biologista es una tendencia cada vez más fuerte a la hora de explicar qué hace a algunas personas más inteligentes que otras.
Kanasawa apunta que los criminales son menos inteligentes que el resto de la población porque se vuelcan a preferencias más ancestrales a la hora de competir por los recursos para sobrevivir (el alimento y la pareja sexual). Esta afirmación, que hubiera despertado acusaciones de discriminación pocos años atrás, es hoy un punto de vista aceptado en la ciencia neodarwinista.
En cuestiones de inteligencia, la biología cerebral parece haberle ganado el último round a la psicología de la mente y a la sociología de los comportamientos, que despuntó y ganó posiciones a partir del auge psi desde los años 70 y tuvo una nueva formulación, en los 80, con la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, fuente de inspiración de las postulaciones desarrolladas por Daniel Goleman en el best seller que lo llevó a la fama mundial en 1995, Inteligencia emocional .
Lo cierto es que la inteligencia siempre estuvo en medio de la polémica entre lo que viene dado por naturaleza y lo que se adquiere por educación, cultura y hasta voluntad. Aunque se diga que para ser inteligente basta con resolver ecuaciones o ser argentino, el debate renace una y otra vez a lo largo de la historia de los bípedos implumes. Lo nuevo, en todo caso, es este resurgimiento de la mirada biológica sobre la inteligencia después de décadas de dominio psicológico.
Domingo 11 de abril de 2010
La Nación
Aporte realizado por María Victoria Haack- Alumna de 1º año del Instituto Hijas de Jesús
martes, 13 de abril de 2010
La Geometría y su belleza
Entrá al siguiente link y observá la geometría de la naturaleza.
http://www.slideshare.net/analiagenauer/fractales-l
Entrá al siguiente link y observá la geometría de la naturaleza.
http://www.slideshare.net/analiagenauer/fractales-l
sábado, 10 de abril de 2010
Tres personas, de apellidos Blanco, Rubio y Castaño, se conocen en una reunión. Poco después de hacerse las presentaciones, la dama hace notar:
"Es muy curioso que nuestros apellidos sean Blanco Rubio y Castaño, y que nos hayamos reunido aquí tres personas con ese color de cabello"
"Sí que lo es -dijo la persona que tenía el pelo rubio-, pero habrás observado que nadie tiene el color de pelo que corresponde a su apellido." "¡Es verdad!" -exclamó quien se apellidaba Blanco.
Si la dama no tiene el pelo castaño, ¿de qué color es el cabello de Rubio?
Aporte realizado por Cinthia Matteo - Alumna de 2º año del Colegio Nuevos Aires
"Es muy curioso que nuestros apellidos sean Blanco Rubio y Castaño, y que nos hayamos reunido aquí tres personas con ese color de cabello"
"Sí que lo es -dijo la persona que tenía el pelo rubio-, pero habrás observado que nadie tiene el color de pelo que corresponde a su apellido." "¡Es verdad!" -exclamó quien se apellidaba Blanco.
Si la dama no tiene el pelo castaño, ¿de qué color es el cabello de Rubio?
Aporte realizado por Cinthia Matteo - Alumna de 2º año del Colegio Nuevos Aires
viernes, 2 de abril de 2010
NÚMERO AL REVES
¿Cuál es el número que al revés vale menos?
ALTERACIÓN DEL ORDEN
En una hilera hay 6 vasos. Los 3 primeros están llenos de vino y los 3 siguientes, vacíos. Se trata de conseguir, moviendo un solo vaso, que los vasos vacíos se alternen en la fila con los llenos.
Aporte realizado por Mariana Bramuglia - Alumna de 2º año del Colegio Nuevos Aires
¿Cuál es el número que al revés vale menos?
ALTERACIÓN DEL ORDEN
En una hilera hay 6 vasos. Los 3 primeros están llenos de vino y los 3 siguientes, vacíos. Se trata de conseguir, moviendo un solo vaso, que los vasos vacíos se alternen en la fila con los llenos.
Aporte realizado por Mariana Bramuglia - Alumna de 2º año del Colegio Nuevos Aires
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
